yandex

Притчи Соломона 13 глава 21 стих

Стих 20
Стих 22

Толкование на группу стихов: Притч: 13: 21-21

Идет речь о влиянии на человека того общества, в котором он обращается. Любящий обращаться в обществе людей премудрых и следовательно благочестивых, — ибо началом премудрости служит страх Господень, — испытывает на себе благотворное влияние их мудрости и благочестия, сам становится умнее и благочестивее. Напротив, кто находит для себя удовольствие в сближении с людьми безумными, — чуждыми мудрости, основанной на страхе Божием, — тот будет узнан, как таковый, т.-е. всякий, судя по его речам и - поступкам, поймет, с какими людьми он водится. Скажи мне, с кем ты знаешься, и я скажу, каков ты».

Толкование на группу стихов: Притч: 13: 21-21

Ходяй с премудрыми премудр будет. Действительно немалое значение имеет препровождение времени с такими лицами, а не только путешествие с ними, хотя и это полезно, так как многому можно научиться и при этом. не сказал: живущий вместе с ними, или: надолго сходящийся; но, говорит, и участвующий в путешествии получит много плода. Если одежда человека и смех обнаруживают его качества, то тем более небольшое путешествие, повторяющееся неоднократяо. (При обращении) с безумными получается противоположное.

Толкование на группу стихов: Притч: 13: 21-21

Общаясь с теми или иными людьми, человек уподобляется им.

Толкование на группу стихов: Притч: 13: 19-26

Предлагается ряд разнообразных по содержанию суждений, объединяющихся лишь общим отношением к мудрости и ее значению в житейском обиходе. Так говорится о противоположных последствиях - внимания и невнимания к учению мудрости (ст. 19-20, евр. 18-19), о влиянии на человека со стороны того общества, в котором он обращается, (ст. 21, евр. 20), о личном и в потомстве счастье - праведника и несчастии - грешника (ст. 22-23, евр. 21-22), о жизненном довольстве первого и недостатках второго (ст. 24-26, евр. 23-25); здесь же (ст. 25, евр. 24), как и ниже (13 Не оставляй юноши без наказания: если накажешь его розгою, он не умрет;Притч. 23:13), делается замечание о необходимости применения в деле воспитания мер физического воздействия.