К Титу послание ап. Павла 2 глава 7 стих

Стих 6
Стих 8
Евангелие от Марка
Евангелие от Иоанна
Послание ап. Иакова
1-ое послание ап. Петра
2-ое послание ап. Петра
1-ое послание ап. Иоанна
2-ое послание ап. Иоанна
3-ое послание ап. Иоанна
Послание ап. Иуды
К Римлянам послание ап. Павла
1-ое послание к Коринфянам ап. Павла
2-ое послание к Коринфянам ап. Павла
К Галатам послание ап. Павла
К Ефесянам послание ап. Павла
К Филиппийцам послание ап. Павла
К Колоссянам послание ап. Павла
1-ое послание к Фессалоникийцам ап. Павла
2-ое послание к Фессалоникийцам ап. Павла
1-ое послание к Тимофею ап. Павла
2-ое послание к Тимофею ап. Павла
К Титу послание ап. Павла
К Филимону послание ап. Павла
К Евреям послание ап. Павла
Откровение ап. Иоанна Богослова

Ошибка в тексте ?

Выделите ее мышкой и нажмите

Ctrl + Enter
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Павел говорит: если речь идет о нас, нам достаточно нашей совести. Что касается вас, наше доброе имя среди вас должно не очерняться, а иметь влияние. Усвойте то, что я сказал, а также обратите внимание на различие. Совесть и доброе имя - две разные вещи. Совесть - для тебя, а доброе имя - для ближнего. Тот, кто, доверяя своей совести, пренебрегает добрым именем, жесток, особенно если рассматривать его с позиции, о которой говорит апостол, обращаясь к своему ученику: По отношению ко всем добрых дел в себе показывая образец.

Источник

Проповеди 355. Сl. 0284,355.SPM 1.124.10.
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Между наставлениями Апостол вставляет напоминание, чтобы учащий сам во всем подавал пример.
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Дающий совет другим должен показывать в себе пример добрых дел: в учительстве, в целомудрии, в степенности (Тит. 2:7-8), чтобы его речь была здравой и безупречной, совет – полезным, жизнь – достойной, суждения – прекрасны. 


Источник

Об обязанностях (перевод Н. А. Федорова). Книга 2

Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

чистота - (а) чистота мотивов проповедника (РБО, Кул.); (б) цельность учения, которое он проповедует (по контрасту с учением еретических проповедников).

степенность - сознание своей ответственности (Кул.), серьезное отношение (РБО).

неповрежденность - отсутствует в древнейших рукописях.


Источник

Павловы послания. Комментированное издание. С комментариями А. Десницкого и других. Под ред. А. Десницкого. М.: 2017. С. 635

Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

О всем же сам себе подавая образ добрых дел. Во всех делах представляя собою пример и первообраз добродетели. Или: «о всем» значит: по отношению ко всякому человеку. Пусть, говорит он, жизнь твоя будет выставлена на вид, как бы некоторое изображение, заключающее в себе все прекрасное, так чтобы, взирая на него, желающие могли делать для себя снимки с него и напечатлевать в себе самих разные виды добродетели. Во учении независтное1, Т. е. показывая в учении безукоризненность, скромность. «Скромностию» называет общедоступность и невысокомерность: учитель должен вести беседу свою не так, как обыкновенно говорит начальник с подчиненными, а кротко, как отец с детьми. честность. Благопристойность. Как к этому слову, так и к последующим одинаково относится слово: «подавая».

Примечания

    *1 В греческом тексте Послания у Зигабена стоит слово: ἀδιαφθορίαν — неиспорченность, безукоризненность, а в объяснении текста толкуется ἀδιαφορία, чтó значит скромность. Первое касается сущности учения, а второе — отношения самого проповедника к поучаемым. — Перевод.
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Себя представляй образцем не одного какого-либо частного вида добра, но всех добрых дел, – в учении – чрез доброе твое гостеприимство, подобно тому как я, например, никогда ничего не пожелал.
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Во учении независтное (целость). Проповедуя другим, сам Тит должен служить образцом в делах и в учении. От учения его требуется целостность или чистота: не должно быть ни уклонений, ни двусмысленностей, ни потворства страстям, ни противоречий, ни лести и заискиваний у сильных и непокорных; и все чтобы сопровождалось собственным примером.
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

One should also know that continence is necessary not only in re-spect to deeds of the flesh and desires of the mind but in all affairs. Let us not seek honors we do not deserve. Let us not be set on fire by greed; let us not be overcome by any passion. He says, “offering yourself as a model of good works.” It is not profitable for someone to be trained in teaching, and to have sharpened his tongue for orating unless he teaches more by example than by words. After all, one who is unchaste, even if he is eloquent, if he exhorts his audience to chastity, his speech is infirm and he has no authority to exhort. And on the other hand, though someone may be a rustic and slow of speech, if he is chaste, he can incite men by his example to imitate his life.
Now as for what he says, “in incorruption,” it should be understood as follows: “incorruption” expresses virginity proper. After all, even in public those who are virgins are called the incorrupt; and those who have ceased being virgins are named the corrupt. And we say, she who was once a virgin is corrupt. This is why I think that even Titus, before he was involved with the deeds of the flesh believed in the gospel and received baptism; and he remained a virgin, and now is advised by the apostle to offer himself as a model in respect to incorruption. Now we do not see this incorruption in Timothy. For when he said to him, “Let no one despise your youth, but be a model for the believers in speech, in way of life, in love, faith, and chastity,” he was silent about “incorruption” and recorded only “chastity.”
Now chastity can be understood also of celibacy without virginity. Unless perhaps we take chastity in respect to the mind, but incorruption in respect to the body, in accordance with what is written elsewhere as a definition of a virgin: “so that she may be holy in body and spirit.” And he himself now added in what follows: “in doctrine, in incorruption, in chastity.” We could interpret even chastity as incorruption likewise in respect to the integrity of doctrine, except that what uniquely follows, “in sound and irreproachable speech,” contains its own command for the instruction of doctrine. Now as for his words, “in irreproachable speech,” it is not that anyone is of such great eloquence and prudence that no one reproaches him (for even the apostles and evangelists are reproached by heretics and pagans), but that he should neither say nor do anything worthy of being reproached, even though there are adversaries prepared to reproach.

 



Источник

Толкование на послание к Титу, 2

Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Этот учитель язычников, ради живущего и говорящего в нем Христа избранный наставником Церкви, знал о будущем возникновении болезни порочного красноречия и о грядущем неистовстве обольстительного и пагубного учения против здравых слов истины. Предвидел он и то, что порча нечестивых измышлений, содержащаяся в этом учении, расползаясь даже до самых оснований души, приведет к великому злу. Потому и сказал: и слово их, как рак, будет распространяться (2 Тим. 2:17), всегда подкрадываясь к здравым умам и заражая их превратным образом мыслей. По этой причине апостол и хотел, чтобы епископ обладал сознательной верой, умением наставлять в истинном учении и знанием доводов, позволяющих отстоять его от нечестивых, лживых и сумасбродных мнений.

Источник

О Троице 8.1. Сl. 0433,SL 62A.8.1.21.
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Пусть, говорит, старшие женщины поучают младших, а сам ты поучай молодых лю­дей целомудрию; для всех же пусть будет общим училищем и образцом добродетели твоя светлая жизнь, открытая всем, как бы некоторый первоначальный образ, заключающей в себе все достоинства и без труда дающий примеры добра для желающих в чем-нибудь сообразоваться с ним.
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Если еретики отступили от «здравого учения», то на Тита возлагается долг проповедовать в согласии со «здравым учением». Об этом ап. Павел говорит в отрывке 2:1–3:11. Он указывает Титу, с какими наставлениями он должен обращаться к представителям разных возрастных и социальных групп: к старцам (2:2), к старицам (2:3–5), к юношам (2:6–8), к рабам (2:9–10). Он говорит об обязанностях по отношению к властям (3:1) и ко всем вообще людям, не исключая и внешних (3:2), дает отдельные указания (3:8–9 ср. еще 2:15) и кончает распоряжениями касательно еретиков (3:10–11). Эти последние после упоминания «родословий» и «споров о законе», несомненно, относятся к еретикам гностического толка. В сопоставлении с данными 1:10–14, мы в праве говорить об иудаистическом гносисе. Суровое отношение, которое Апостол проявляет к еретикам, свидетельствует о напряженности борьбы. Достаточно сравнить Тит. 3:10–11 с 2 Фес. 3:14–15 в начале его служения. Борьба за чистоту христианства идет уж не на жизнь, а на смерть. Зато отношение к властям (3:1) совпадает с тем, которое Апостол высказывал в Рим. 13, да и к проблеме рабства он подходит (2:9–10) так же, как в посланиях из уз.


Источник

Христос и первое христианское поколение. Часть II. История апостольского века

Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

παρεχόμενος praes. med.part, от παρέχω показывать что־л. на своем примере (BAGD); med. с двойным асс. τύπος пример, модель, образец, δίδασκαλία dat. sing, учение, доктрина, άφθορία неиспорченность, искренность, незапятнанность. Это чистота помыслов, без стремления к наживе или внимания к мнению других людей, или же чистота доктрины (Lock; Guthrie; MM), σεμνότης достоинство (1 Тим. 2:2).
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Во втором отделении св. Павел начертывает образ собственно учительной деятельности пастыря церкви, где указует ему: во-первых, чему учить верных, сообразно их возрасту и состоянию, именно: а) чему учить старцев и стариц (Тит. 2:1, 3); б) юниц и юношей (Тит. 2:4–6); в) рабов (Тит. 2:9, 10). Во-вторых, как учить, именно: а) показывая в себе образец добрых дел, а равно чистого учительства и здравого неукоризненного слова (Тит. 2:7, 8);


Источник

Послания апостольские и Апокалипсис. Истолковательное обозрение, составленное протоиереем Михаилом Херасковым. Владимир-на-Клязьме, 1907.

Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Учение чрез пример есть самое плодотворное учение. Его и советует св. Апостол Павел держаться Титу, причем, кроме добрых дел общих, заповедует иметь и особые свойства учительские: полную готовность, степенность и доброе расположение, а в содержании учения – воспитательную назидательность и ни в чем неповрежденную цельность, так чтобы никто не мог укорить его ни с какой стороны.

По изъяснению св. Иоанна Златоуста, Апостол как-бы так говорит Титу: «пусть старшие женщины научают младших, а сам ты поучай молодых людей целомудрию. Для всех пусть будет общим учителем и образцом добродетели твоя светлая жизнь, открытая всем, как-бы какое первоначальное изображение, заключающее в себе все добродетели и легко представляющее примеры для всех, желающих научиться чему-либо доброму».

«Будь для всех учительным источником – незакрытым, вполне достойным (независтным), соблюдая строгую важность (честность) сообразно с предметом учения, достойно Бога, с добрым расположением духа, нерастленного (нетление), неповрежденного какою-либо страстью (наприм. тщеславием или корыстью)». «Безукоризненность слова можно почесть чертою, совмещающею в себе все требуемые от него совершенства, об украшении коими слова должно простирать заботу до того, чтоб даже враг противный, зорко следящий за сим и злобно присматривающий, чтоб открыть в нем что-либо худое, остался посрамленным в сем покушении, ничтоже имея глаголати о нас укорное» (преосв. Феофан).

«Слово пастыря должно быть здраво и безупречно, – говорит один новейший толковник. – Пастыри очень часто забывают совет Господа: остерегайтесь людей (Мф. 10:17). Кроме врагов, есть люди с таким умом, которые имеют самое высокое понятие о священстве и соблазняются всем, что не соответствует в пастыре этому понятию. Таким образом, на пастыре Церкви более, чем на ком-либо другом, оправдывается Евангельское правило: от словес своих оправдишися, и от словес своих осудишися (Мф. 12:37)».


Источник

Толковый Апостол. Часть 3. С-Пб.: 1905. - С. 186

Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

показывай в себе образец. Подобный совет Павел дает и Тимофею (1 Тим. 4,12). добрых дел. Начиная с этого места, добрые дела - одна из основных тем Павла в этом послании (ст. 14; 3,1.8.14).
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Посему, человече, всех, до последней вверенной тебе души, непрестанно увещевай и учи святому, а сам являй пример добрых дел. Остерегайся полюбить одного и возненавидеть другого; напротив, обращайся со всеми равно, а то вдруг Бог возненавидит того, кого ты предпочел, а ты возненавидишь того, кого Бог возлюбил.

Источник

Свидетельство. Boon 113.
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

В противоположность этим лжеучителям, которые учат Критян только худому, Тит должен раскрывать здравое учение, учить верующих догматам веры и правилам нравственности. При этом ап. указывает даже, каким добродетелям учить верующих сообразно их возрасту, полу и состоянию. Сам Тит должен служить примером для верующих  .


Источник

Розанов Н.П. Обозрение посланий св. апостолов. Выпуск третий. Послания св. ап. Павла к Ефесеям, Филиппийцам, Колоссянам, Солунянам, к Тимофею, Титу, Филемону и к Евреям. Апокалипсис. М.: 1886. С. 104

Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Тит должен сам подавать пример нравственно доброй жизни.
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Стариц следует удерживать от клеветы и требовать, чтобы они прилично одевались, как подобает «святым», т. е. христианам (Тит. 2:3); молодых женщин наставлять любить своих мужей и детей и быть «целомудренными» (в душе) и «чистыми» во внешней жизни (Тит. 2:4–5). Юношей тоже следует наставлять быть целомудренными (Тит. 2:6). Во всем пастырь обязан показать «в себе образец» добрых дел: и в учении, и в жизни, «чтобы противник был посрамлен, не имея ничего сказать о нас худого» (Тит. 2:7–8).


Источник

Московская духовная семинария. Сектор заочного обучения. Учебное пособие для студентов 4 класса. Сергиев Посад. 2006 г.

Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

 Образцом предлагаемых тобою учений да будет жизнь, потому что слово, свидетельствуемое делами, делается достойным доверия». Сказует же Апостол и что надлежит делать. Целость, честность, нетление — вот отличительные черты похвальных дел! Излагает же Апостол и правила правого учения.
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Напоминание, чтоб учащий сам во всем был образцовым (Ст. 2,7 – 8) Учи, говорит; но, конечно, не затем, чтоб только знали, а наипаче для того, чтоб и жили сообразно с учением. Как в сем отношении самое лучшее побуждение и указание есть пример учащего, то Апостол и прилагает: О всем же сам себе подавая образ добрых дел, во учении независтное, честность, нетление, слово здравое, незазорное: да противный посрамится, ничтоже имея глаголати о нас упорно. Две образцовости представлять в себе заповедует Апостол святому Титу: образцовость в жизни и образцовость в учительстве; так что все сказанное можно выразить коротко так: но, главное, будь сам образцом во всем,— и в жизни, и в учительстве. Образцовость в жизни являема бывает богатством добрых дел: сам себя представляй образом добрых дел. «Пусть, говорит, старшие женщины научают младших, а сам ты поучай молодых людей целомудрию; для всех же пусть будет общим училищем и образцом добродетели твоя светлая жизнь, открытая всем, как бы какое первоначальное изображение, заключающее в себе все добродетели и легко представляющее примеры для всех, желающих научиться чему-либо доброму» (святой Златоуст). «Образцом предлагаемых тобою учений да будет жизнь; потому что слово, свидетельствуемое делами, делается достойным вероятия» (блаженный Феодорит). «Как должно делать то, чему учит слово, пусть показывает пример жизни» (Амвросиаст). «Для учащего никакой нет пользы — стяжать навык в научении и натереть язык в говорении, если он не будет учить более примером, чем словом. Если нецеломудренный станет убеждать слушателей к целомудрию, слово его будет слабо и бездейственно, как бы ни был он красноречив. Напротив, если он сам чист и целомудрен, то, хотя бы он был невежда в слове и косен глаголати, примером своим побудит их к преуспеянию в сей добродетели чрез подражание ему» (блаженный Иероним). Образцовость в учительстве представлять учит Апостол и расположениями, с какими следует преподавать учение, и содержанием его. Образцовые расположения в деле учения определяются словами: независтное, честность, нетление. — Не завистное, αδιαφθοριαν — у иных: αφθοριαν, — у некоторых: αφθονιαν. Последнее дало повод перевесть по-славянски: независтное. Независтный, например, источник значит: для всех достаточный, ни для кого не закрытый, бери всякий и сколько хочешь. Независтность в учении будет: всем и всё преподать, не так, чтоб одно преподать, а другое удержать или одним преподать все, а другим часть,— а всем всё, подражая святому Павлу, который ефесянам говорил, что не обинуясь преподал им всю волю Божию. В этом значении независтность будет то же, что: целость, — как значится и в славянском под чертою, то есть для целого общества и целый корпус учения преподавай. Ибо διαφθειρειν одежду, например, значит: разодрать на части. Всячески слову: αδιαφθοριαν — надо давать особое значение, отличное от: αφθαρσιαν, — которое стоит чрез слово. Лучше всего положить, что Апостол внушает: в учении преподавай всем всё, являй себя полным источником учения, преизливающимся, жаждущим поделиться со всеми, чем полно сердце, от преизбытка коего и уста говорят, как и Спаситель сказал об учителях: всяк книжник научився Царствию Небесному, подобен есть человеку домовиту, иже износит от сокровища своего новая и ветхая (Мф. 13:52). И не преимущественно ли надо видеть здесь указание на эту жажду учения, или неудержимое желание изливаться в слове от полноты ведения Божия, полным сердцем содержимого и любимого? Честность, σεμνοτητα, — в учении являет учитель, когда преподает учение благоговейно, как бы пред Богом во Христе глаголя, и почтительно к слушающим, обращая к ним слово не как начальник к подчиненным, а как доброжелательный отец к детям (см.: Экумений), с кротостию и любовию. Это требует, чтобы в самом образе выражений речь поучающая соблюдала строгую важность сообразно с предметом, при всей простоте, требуемой необходимостию приспособляться к понятиям слушающих, — чтоб не было ни напыщенности, ни низости и пошлости, ни шуточных оборотов, ни утонченности, обычной в суетных мудрованиях, или, — как пишет блаженный Феофилакт, — «чтоб не было ничего юношеского, могущего рассеять неразумных и подвигнуть на смех, но чтоб все было благочестно, важно и достойно Бога». Нетление — в учении прямо подает ту мысль, что в нем не должны быть допускаемы не только ложь, но и суемудрые предположения, растлевающие слово истины. Но как эта мысль содержится в следующих словах: слово здравое и незазорное, — то здесь под нетлением лучше разуметь нерастленное, не поврежденное страстями, расположение духа, с каким надлежит преподавать учение, чтоб не было при сем ни тщеславия, ни скверноприбыточества, ни других каких земных побуждений.
Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность,

Толкование на группу стихов: Тит: 2: 7-7

Во всем показывай в себе образец добрых дел. Пусть старшие женщины поучают младших, а сам ты поучай юношей. Однако ж общим училищем и образцом добродетели пусть будет твоя светлая жизнь, как бы какое первоначальное изображение, поставленное на виду у всех, желающих научиться чему-нибудь доброму в ней. В учительстве чистоту. Это выражение зависит от общего: показывай. Чтобы то, чему ты учишь, не было, говорит, порочно и ложно, но здраво и имело правильный смысл. Степенность1. Чтобы учение не имело ничего юношеского и смущающего неразумных, но чтобы все было благочестно и достойно Бога.

Примечания

    *1 Следующее слово – «неповрежденность» – опущено у блж. Феофилакта.
Preloader