Читать начало – 2.2 Цели кружков.

Владимир Стрелов: — Хотелось бы еще немного поговорить о роли ведущего и сделать «аквариум» — это такая группа, которая будет заниматься не Евангелием, а тоже животрепещущей темой, для того, чтобы не брать Евангелие сразу, а отрабатывать свою роль ведущего на чем-то менее трепетном, сакральном. Попробовать посмотреть, что написано, и попробовать применить на модельной группе, и потом проанализировать – как было ведущему, как было участникам, и т.д. Ведущим будет тот, кто сам захочет.

А пока я несколько моментов скажу по поводу роли ведущего, как мне, по крайней мере, кажется, важно, чтобы она была в дискуссионной группе. Собственно, все спрашивают, а откуда вы к этому пришли? Существуют разные методички, направленные на то, как работать вместе, как вести дискуссионные группы, как вести, в том числе, евангельские группы. Есть такие протестантские пособия, есть чисто светские – из менеджмента. И там есть несколько базовых позиций, которые, как я проверил на нашей группе, хорошо работают.

Часто возникает вопрос: вот священник и группа. Мне нравится говорить, что священник может быть ответственен за все, это хорошо, но, все-таки лучше, чтобы модератором был какой-то простой человек, у которого будет немного другой функционал, чем у священника. В частности, он должен обозначить правила и следить за их выполнением. Помогать, провоцировать дискуссию. Он может это делать с помощью того, что вначале он расскажет какую-то ситуацию, которая введет в проблематику дальнейшей дискуссии. Сегодня, например, я думал о том, что в сети одна моя знакомая написала цитату из ритуала жертвоприношения в языческой религии, а потом рядом дала цитату из Левита, и говорит: разницы-то никакой нет. Вот если дать участникам две эти цитаты, потом будет дискуссия.

А можно эту дискуссию провоцировать с помощью вопросов, помогать группе выйти из тупика, следить за атмосферой и регламентом. Что ведущий для этого делает? Во-первых, он больше молчит сам и дает возможность высказаться другим людям, потому что, если он сам будет говорить, все остальные будут ждать, что именно он будет говорить.

В принципе, зачем существуют евангельские кружки? В методичке я когда-то сформулировал, но мне сейчас это неинтересно, мне как ведущему интересно, что мы как группа можем по этому поводу сказать.

Ведущий побуждает высказываться, обращаясь к группе в целом – «кто что думает, пожалуйста, кто еще ничего не говорил», лично или предлагая высказаться по очереди.

Какие правила для ведущего? Он сам старается не отвечать на вопросы, переадресуя их аудитории: «очень интересный вопрос. А кто что по этому поводу думает?». Или кратко отвечает последним.

Ведущий прерывает диалог двух участников, возвращая их к групповому взаимодействию. Это можно сделать жестко: «Ничего, что мы тут сидим и наблюдаем уже полчаса, как вы тут пикируетесь между собой?». Можно помягче – «друзья, давайте вернемся и вспомним, что у нас тут есть еще Вася, Таня, Маша… и включимся все вместе».

У меня вчера в электричке была такая ситуация – два человека в вагоне начали спорить между собой, и первые три станции они собственно пикировались, а весь вагон молча наблюдал, кто же из них победит, мужчина или женщина. Я не выдержал, пошел мужчину к себе звать, чтобы он из этой ситуации вышел. Не удалось этот теннис участников прервать таким образом, но через остановку они уже поняли, что надоели всем и замолкли.

Александр Рохлин: — А спорили они по книге Левит?

Владимир Стрелов: К сожалению, спорили они о том, кто занял сколько места. Сидели они друг против друга и занимали оба по два места.

Продолжим. Ведущий также спокойно реагирует на провокации. Какие могут быть провокации? К нам как-то пришли ребята, русские, из корейской церкви Уитнеса Ли. Сначала просто сидели, а когда ведущая озвучила, что мы будем читать, они говорят: «а у нас вопрос, почему у вас все женщины без платков сидят». Это такая полусектантская организация, мы об этом не знали. Это была конкретная провокация, и ведущий должен решить, что с этими ребятами делать. Лучше, чтобы это сделал помощник. Он не дает развиваться конфликтам, сам не выходит во время обсуждения, и в трудных ситуациях с одним из участников, у которого возникают сильные эмоции, например, плач, ведущий может предложить потерпеть и пообщаться после встречи. Он может предложить, чтобы помощник вышел и пообщался с этим человеком, если ему совсем сложно.

Ведущий дает возможность высказаться, но не дает группе лечить. Это бывает на дискуссионных группах, когда люди делятся своим личным опытом. И сам соблюдает правила.

У нас сегодня, вы видели, произошло что – я начал тянуть одеяло на себя. Мы договорились заранее, что Саша у нас ведущий этого обсуждения, а я с трудом выхожу из роли ведущего…

Евгений Голубев: — Так как Володя – ведущий с богатым профессиональным опытом, он тянет одеяло на себя очень профессионально, просто замечательно.

Владимир Стрелов: — И можно как раз на этой модельной группе попробовать поучаствовать — мы все здесь ведущие – и посмотреть, каково мне быть в роли просто участника. Не хочется ли мне это одеялко на себя вытянуть? Каково было ведущему с такими замечательными участниками, и т.д.

Александр Кондратенко.: — Вопрос, в связи с тем, что людей немного, будем ли мы делиться на наблюдающих и участвующих? Мне было бы интересно посидеть во втором ряду. Но, поскольку нас мало, как мы будем поступать?

Владимир Стрелов: — Аквариум как раз предполагает, что часть народа смотрит снаружи, а часть народа участвует. Но ты можешь даже один посидеть, если захочешь.

Малые группы – это семь плюс/минус два человека, поэтому группа для аквариума – от пяти человек и больше. Кто хочет поучаствовать? Если вы не против, мы поснимаем на видео, чтобы потом сделать небольшой ролик о том, как проходит дискуссионная группа, и к нему какой-то комментарий добавим.